2018年5月28日，来自美国南佛罗里达大学的教授 Dr.Moore 就关于“评估和改善幼儿早期学习”为主题而为我系师生以课堂方式进行阐述。课堂上，外教提到教育所面临的挑战，教育体系的设计，此研究的具体行动，及教育评估和数据分析方法的不同观点等内容。虽然内容专业性强，刚开始大家理解有一定的困难，但外教用丰富的语言，表情，动作来加强与我系师生的互动，且由卫老师亲自为大家翻译，课堂气氛逐渐活跃起来。

我们都重视这次难得的专业性国际交流，不仅了解到美国的教育理念，审视中美教育的差异，汲取发达国家的先进教育思想，为我们的教育提供潜在的发展机会，同时，40名本系学生将为Dr.Moore的研究提供的重要数据，也为次研究做出贡献。

5月29日，今天Dr.Moore为我系教师展开专题讲座，滨河幼儿园的韩仁玲园长及骨干教师也参加了本次讲座，进行了聆听。本专题主要围绕“性情”来讲，教授提到性情不仅包涵个人的脾气秉性，还涉及到个人的所在的家庭，社区等环境，还包括个人的世界观，价值观，人生观等。在幼儿教学中，首先教师要有良好的性情，才有资格去教幼儿，因为，在幼儿阶段主要培养幼儿的性情。

主要从这几方面展开讲述：

第一，教师要分清楚什么时候培养幼儿固定思维模式，什么时候培养幼儿发散思维模式；第二，中美国家教育的相同与不同，主要有教育体系，教育制度，教育目的等方面；第三，在美国成为一名合格的幼儿教师，要通过非常严格的测试。

最后的提问环节，外教向幼儿园长提出两个问题，分别为“你如何看待幼儿的成功”与“如果幼儿失败，作为教师将如何引导他”。园长也将以上问题做了深入的阐述，赢得了教授的点头称赞。